RPP Fikih Kelas 4 KD Menjelaskan Macam-Macam Salat Id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah                 : MIS Nurul Falah

Mata Pelajaran                : Fiqih

Materi Pokok                   : Macam-Macam Salat Id

Kelas/Semester                : IV/II

Pertemuan ke                  : 1, 2 dan 3

Alokasi  Waktu                : 6 x 35 menit

A.           Standar Kompetensi

Mengenal ketentuan salat Id

B.            Kompetensi Dasar

Menjelaskan macam-macam salat Id

C.           Indikator Pencapaian Kompetensi

-          Menyebutkan macam-macam salat Id

-          Menyebutkan hukum salat Id

D.           Tujuan Pembelajaran

-          Dengan metode kunjungan lapangan dan wawancara narasumber siswa diharapkan dapat menyebutkan macam-macam salat Id dengan baik dan benar

-          Dengan metode tanya jawab dan strategi information search siswa diharapkan dapat menyebutkan hukum salat Id dengan tepat

E.            Karakter yang Diharapkan

Mandiri dan Toleransi

F.            Materi Pokok

1.      Macam-Macam Salat Id

2.      Hukum Salat Id

G.           Metode/Strategi Pembelajaran

a.      Metode        : Ceramah, Tanya Jawab , dan Kunjungan Lapangan

b.      Strategi        : Information Search

H.           Kegiatan Pembelajaran

	Kegiatan pembelajaran	Waktu	Model Pembelajaran
Pendahuluan	·      Guru mengawali kegiatan belajar secara Islami : Salam pembuka, doa sebelum memulai pelajaran ·      Guru memberikan apersepsi sebelum pembelajaran dimulai ·      Guru  menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.	15 menit	Ceramah Tanya Jawab
Inti	Pertemuan ke-1 ·      Guru menjelaskan kepada siswa bahwa mereka akan melakukan kunjungan lapangan ·      Setiap siswa mendapat lembar wawancara yang diberikan guru ·      Siswa diminta mewawancarai guru ngaji/ustadz ataupun tokoh masyarakat yang mereka temui untuk menjadi narasumber mengenai mataeri pelajaran ·      Siswa diminta menuliskan hasil wawancara di lapangan pada lembar yang telah dibagikan Pertemuan Ke-2 ·      Siswa mengumpulkan hasil wawancara pada pertemuan sebelumnya ·      Guru meminta perwakilan siswa untuk mempresentasikan hasil kunjungannya di depan kelas ·      Siswa yang tidak maju diberi tugas untuk mengomentari presentasi temannya dengan membandingkan hasil kunjungan lapangan yang ia miliki Pertemuan Ke-3 ·      Guru mengajak siswa mengunjungi perpustakaan ·      Siswa diminta menemukan hukum melaksanakan salat Id pada berbagai sumber yang tersedia di perpustakaan ·      Siswa diminta berlomba cepat dalam menemukan hukum yang diminta ·      Siswa tercepat dan jawabannya benar adalah pemenang kompetisi ·      Guru mengumpulkaan siswa kembali ke kelas dan memberikan penguatan materi	45 Menit	Kunjungan Lapangan Presentasi Information Search
Penutup	·      Siswa diberi kesempatan bertanya tentang materi yang belum mereka fahami ·      Guru memberikan kesimpulan dari materi yang disampaikan ·      Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya ·      Guru mengakhiri pelajaran secara Islami : Do’a setelah belajar, salam penutup	10 menit	Tanya Jawab Ceramah

I.         Sumber dan Alat

a.    Sumber :

·         Arina Manasikana, 2011. Fikih untuk Madrasah IbtIdaiyah Kelas IV, Yogyakarta: Insan Madani

·         Narasumber di Lapangan

b.    Alat

-       Panduan Wawancara

J.        Penilaian

Aspek yang dinilai	Jenis Penilaian	Bentuk Instrumen
Kognitif	Tes Tulis	Soal
Afektif	Pengamatan siswa di kelas	Rubrik Sikap

   

Mengetahui Kepala MIS Nurul Falah Masiati, S.Pd.I NIP. 19710612 2005 012 003

Patuno, 02 Januari 2014 Guru Kelas Maria Ulfah S.Pd.I    NIR. 0714017