RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah :
MIS
Nurul Iman
Mata Pelajaran :
IPA
Materi Pokok : Jenis Hewan dan Tumbuhan Terancam Punah
Kelas/Semester :
VI/I
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu :
2 x 35 menit
A.
Standar
Kompetensi
Memahami pentingnya pelestarian jenis mahluk
hidup untuk mencegah kepunahan
B.
Kompetensi
Dasar
-
Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan
yang mendekati kepunahan
-
Mendeskripsikan pentingnya jenis mahluk hidup
untuk perkembangan IPA dan kehidupan masyarakat
C.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
-
Menyebutkan jenis tumbuhan yang mendekati
kepunahan
-
Menyebutkan jenis hewan yang mendekati
kepunahan
-
Menjelaskan peran penting hewan dan tumbuhan
bagi kehidupan
-
Mendeskripsikan cara penanggulangan kepunahan
hewan dan tumbuhan langka
D.
Tujuan
Pembelajaran
-
Siswa diharapkan dapat menyebutkan jenis
tumbuhan yang mendekati kepunahan
-
Siswa diharapkan dapat menyebutkan jenis hewan yang mendekati
kepunahan
-
Siswa diharapkan dapat menjelaskan peran
penting hewan dan tumbuhan bagi kehidupan
-
Siswa diharapkan dapat mendeskripsikan cara
penanggulangan kepunahan hewan dan tumbuhan langka
E.
Materi
Pokok
1. Jenis
tumbuhan yang mendekati kepunahan
2. Jenis
hewan yang mendekati kepunahan
3. Peran
penting hewan dan tumbuhan bagi kehidupan
4. Cara
penanggulangan kepunahan hewan dan tumbuhan langka
5.
Metode/Strategi
Pembelajaran
a. Metode
: Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan
dan Diskusi
b. Strategi : What
In The Out Class dan TV Comercial
6.
Kegiatan
Pembelajaran
|
Kegiatan
pembelajaran
|
Waktu
|
Model
Pembelajaran
|
|
|
Pendahuluan
|
·
Guru mengawali kegiatan belajar secara
Islami : Salam pembuka, doa sebelum memulai pelajaran
·
Guru memberikan apersepsi sebelum
pembelajaran dimulai
·
Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
|
10
menit
|
Ceramah
Tanya
Jawab
|
|
Inti
|
·
Siswa
diberi instruksi untuk menemukan beberapa gambar terkait jenis tumbuhan dan
hewan yang terancam punah yang telah disebar guru pada beberapa titik di luar
kelas
·
Siswa
mendengarkan penjelasan guru mengenai peran penting tumbuhan dan hewan bagi
kehidupan
·
Siswa
dibagi menjadi empat kelompok
· Setiap kelompok diminta mendiskusikan bagaimana cara
menanggulangi kepunahan jenis hewan dan tumbuhan langka dalam bentuk sebuah
iklan TV
·
Masing-masing
perwakilan kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
·
Siswa bersama-sama dengan guru memberikan masukan
dan saran serta apresiasi pada tiap kelompok
|
120
Menit
|
What
in The Out Class
Main Mapping
Parodi Iklan
|
|
Penutup
|
·
Siswa diberi kesempatan bertanya tentang
materi yang belum mereka fahami
·
Guru
memberikan kesimpulan dari materi yang disampaikan
·
Guru
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
·
Guru
mengakhiri pelajaran secara Islami : Do’a setelah belajar, salam penutup
|
10
menit
|
Tanya
Jawab
Ceramah
|
7.
Sumber
dan Alat
a.
Sumber :
·
Haryanto, 2012. Sains Untuk SD/MI Kelas VI, Jakarta : Erlangga
·
Puty Yousnely, dkk, 2010. Ilmu Pengetahuan ALam SD Kelas VI, Bandung
: Yudhistira
b.
Alat
-
Spidol
-
Double Tape
-
Kertas Gambar
-
Foto-Foto hewan dan tumbuhan
8.
Penilaian
|
Aspek yang dinilai
|
Jenis Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
|
Kognitif
|
Tes Tulis
|
Soal
(Moving Question)
|
|
Afektif
|
Pengamatan siswa di kelas
|
Rubrik Sikap
|
|
Mengetahui
Kepala
MIS Nurul Iman
Asep,
S. Pd. I
NIP.
19976007 200103 2 007
|
Parung, 06 Oktober 2014
Guru
Kelas
Maria
Ulfah S.Pd.I
NIP.
10410027
|
Rubrik Penilaian Afektif
Aspek Penilaian : Aktif
Nama Siswa : ………………………
|
No
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
Nilai
|
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
|
1
|
Menanggapi pendapat orang
lain selama proses pembelajaran
|
|||||
|
2
|
Mengajukan
pertanyaan selama proses pembelajaran
|
|||||
|
3
|
Menyampaikan ide/pendapat
selama proses pembelajaran
|
|||||
|
4
|
Bekerjasama
dalam kelompok
|
|||||
|
Total
|
||||||
